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13 11, 2018

Como a educação socioemocional pode ajudar instituições de ensino a captar e manter alunos?

2018-11-13T15:34:39+00:00 Semente na Escola|

Quando bem comunicada, a formação socioemocional dentro da escola é uma grande aliada e no processo educativo dos alunos e na proximidade com as famílias O número de escolas particulares no Brasil é enorme.  Na hora de matricular os filhos em uma instituição de ensino, os pais devem levar diversos fatores em consideração. O principal deles é o projeto pedagógico, que deve estar alinhado com os valores da família e com as características de cada aluno. Para Tania Fontolan, diretora-geral do Programa Semente, além de pesar a qualidade do aprendizado conceitual, ligado a disciplinas e conteúdos, aspectos que tornam as crianças e jovens mais preparadas para a vida social ganham cada vez mais destaque. “Assim, a aprendizagem socioemocional, que trabalha habilidades como perseverança, resiliência e empatia, pode ser decisiva no momento da escolha da escola”, avalia. É importante que a [...]

10 11, 2018

Jornal Metro: Enem: Veja nossas dicas para controlar os nervos no segundo dia de prova

2018-11-26T13:39:38+00:00 Semente na Mídia|

Veículo: Jornal Metro Data: 10/11/2018 Na reta final para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) a dica é manter o equilíbrio emocional. O desafio agora é administrar a ansiedade na hora de fazer a prova derradeira. Serão 45 questões de ciências da natureza e 45 de matemática. No último domingo foram avaliados conhecimentos da área de ciências humanas, linguagens e redação. “O furacão de emoções que invade os vestibulandos nessa época do ano pode ser melhor administrado quando algumas habilidades socioemocionais são colocadas em prática”, diz Celso Lopes de Souza, psiquiatra e fundador do Programa Semente (metodologia que desenvolve a aprendizagem socioemocional em escolas). Leia mais

9 11, 2018

Programa Semente participa de evento sobre os novos caminhos da educação

2018-11-09T15:24:35+00:00 Semente na Escola|

Promovido pelo Sebrae-SP, o encontro recebeu especialistas no segmento, entre eles, Celso Lopes de Souza, fundador do Programa Semente para falar sobre aprendizagem socioemocional Discutir o futuro e os rumos do mercado educacional nunca foi tão importante. Atualizações na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competências exigidas no século XXI, tecnologia e habilidades socioemocionais têm feito parte da rotina de quem trabalha neste segmento. Pensando nisso, o Sebrae-SP convidou o Programa Semente para participar do encontro “Os novos caminhos da Educação”, que reuniu gestores escolares na última quinta-feira, 08, no auditório da Universidade Anhanguera, na zona norte de São Paulo. Celso Lopes de Souza, psiquiatra e fundador do Programa Semente, falou sobre a importância da inserção da aprendizagem socioemocional no currículo escolar. Para ele, as escolas com esse tipo de ensino podem se diferenciar. “A aprendizagem socioemocional é uma necessidade sem [...]

6 11, 2018

Programa Semente lança aplicativo para facilitar a aprendizagem de habilidades socioemocionais

2018-11-06T15:44:27+00:00 Semente na Escola|

Lançado nesta segunda, 5, a plataforma disponibiliza vídeo-aulas para os estudantes O Programa Semente lançou nesta segunda, 5, seu novo aplicativo. Na plataforma, que levou três meses para ser desenvolvida, o aluno poderá assistir a vídeo-aulas referente ao módulo em que está inserido, facilitando o acesso e o entendimento do usuário acerca do aprendizado socioemocional. O aplicativo facilita o acesso de alunos e famílias aos conteúdos do Programa Semente, sem a mediação de sites. Produzidos em linguagem compatível com as diversas faixas etárias, os vídeos serão liberados de acordo com a idade dos estudantes. Assim, se ele estiver no 4º ano do Fundamental 1, terá acesso apenas aos conteúdos voltados para sua série. Para Tania Fontolan, diretora-geral do Programa Semente, é necessário utilizar a tecnologia como suporte para a formação dos alunos. "Queremos desenvolver nosso trabalho e passar nossa proposta [...]

5 11, 2018

Correio Braziliense: Quem acredita que não foi bem no primeiro dia deve fazer a segunda etapa, recomenda especialista

2018-11-26T13:34:58+00:00 Semente na Mídia|

Veículo: Correio Braziliense Data: 05/11/2018 Especialista em desenvolvimento socioemocional de alunos, Eduardo Calbucci recomenda maturidade, resiliência e autoconhecimento seguir para a segunda etapa, no próximo domingo (11) A taxa de abstenção no segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2017 foi de 32% do total de 6,7 milhões de inscritos, segundo os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). O número de desistências aumentou na segunda etapa da prova. No primeiro dia, a porcentagem era de 29,8%. Em 2018, a primeira etapa de aplicação das provas teve 24,9% de ausentes e a expectativa é sempre de aumento na etapa seguinte, que será em 11 de novembro. Professor e um dos fundadores do Programa Semente, especialista em desenvolvimento socioemocional de alunos, Eduardo Calbucci acredita que um dos motivos que podem levar à abstenção [...]

1 11, 2018

Destak: A chegada do horário de verão pode prejudicar rendimento do estudante?

2018-11-01T14:40:22+00:00 Semente na Mídia|

Data: 01/11/2018 A primeira prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) acontece no próximo domingo (4), mesmo dia em que os relógios deverão ser adiantados uma hora devido ao horário de verão. O Ministério da Educação chegou a afirmar que a medida poderia confundir os candidatos e causar atrasos, já que eles não teriam tempo suficiente para a adaptação. Mas, além disso, a mudança pode prejudicar o rendimento do estudante na resolução da prova? Segundo o psiquiatra e fundador do programa Semente, Celso Lopes de Souza, o adiantamento não deve provocar muitas consequências em relação a produtividade do aluno. "A mudança de apenas uma hora é uma engrenagem muito pequena para alterar o ciclo circadiano de modo geral. Não podemos afirmar que o efeito é nulo, mas é praticamente desprezível para considerar isso como um grande problema", diz. Veja mais...

1 11, 2018

Direcional Escolas: Tecnologia ajuda gestores e educadores a trabalharem competências socioemocionais

2018-11-26T13:24:31+00:00 Semente na Escola|

Veículo: Direcional Escolas Data: 01/11/2018 Iniciativas como a plataforma digital Significa, do interior paulista, já se valem de métodos inovadores para integrar competências emocionais à grade curricular Até 2020, todas as escolas do Brasil, públicas e privadas, terão que introduzir as habilidades socioemocionais em seus currículos. A regra faz parte das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada pelo MEC em dezembro. O documento estipula um conjunto de normas que, segundo a pasta, além de ensinarem disciplinas como português, matemática e ciências, terão de preparar seus alunos para desenvolverem habilidades, tais como liderança, pensamento crítico e criativo, empatia e cooperação, entre outras. Educador e diretor do programa Semente, que incentiva a aprendizagem socioemocional em redes públicas e privadas, Eduardo Calbucci conta que as habilidades emocionais são estudadas no mundo há mais de cinco décadas, principalmente nos Estados Unidos, mas ganhou [...]

31 10, 2018

Autossabotagem: como ajudar crianças a se livrar dessa armadilha

2018-10-31T12:17:15+00:00 Semente na Escola|

Pensamentos negativos podem gerar sentimentos de incapacidade, angústia e tristeza, minando a força de vontade necessária para alcançar os objetivos A autossabotagem é uma combinação de pensamentos e sentimentos de incapacidade que impede alguém de alcançar os próprios objetivos. É uma desregulação entre a mente consciente, que quer conquistar algo, e a inconsciente, que faz a pessoa ir na contramão do que busca. Um dos mecanismos que operam construindo a autossabotagem é a visão catastrófica dos desafios. “Se um aluno que precisa resolver dez questões de física não conseguir concluir cinco delas, pode surgir um pensamento de que não se sabe nada da matéria”, explica Celso Lopes de Souza, psiquiatra, professor e um dos criadores do Programa Semente. “É uma percepção distorcida da realidade, afinal foram resolvidas metade das questões”, completa. Esses pensamentos negativos atuam alterando a realidade. Ao enraizá-los [...]

25 10, 2018

A geração narcisista e o perigo de inflar o ego das crianças

2018-10-25T17:20:59+00:00 Semente na Escola|

Para o psiquiatra Celso Lopes de Souza, os pequenos devem perceber a realidade como ela é, reconhecendo suas fraquezas e fortalezas Nos últimos anos, psicólogos têm alertado para um problema conhecido como geração narcisista. O título provém de crianças que, desde a tenra idade, são premiadas por qualquer motivo. Ou seja, até mesmo quando elas cumprem suas obrigações rotineiras, como se comportar bem na escola ou guardar os brinquedos, são elogiadas em excesso. Para o psiquiatra Celso Lopes de Souza, que é também professor e um dos criadores do Programa Semente, a autoestima inflada pode acarretar sérios problemas para a vida da criança.  “O elogio é muito importante, mas deve acontecer pelos motivos corretos. Devemos elogiar os pequenos pelo esforço e pela perseverança”, explica. Assim, é importante que as congratulações ocorram de forma alinhada com a realidade. O elogio vazio [...]

22 10, 2018

Programa Semente lança material para a Educação Infantil

2018-10-22T16:58:03+00:00 Semente na Escola|

Lúdicos, livros didáticos foram pensados para desenvolver a aprendizagem socioemocional em crianças de até cinco anos O Programa Semente lança, no primeiro semestre de 2019, um novo material didático, voltado exclusivamente para a Educação Infantil. O objetivo é melhorar ainda mais o grau de eficiência da aprendizagem socioemocional na primeira infância. Os instrumentos tratam dos cinco domínios que formam os pilares da metodologia empregada: autoconhecimento, autocontrole, empatia, decisões responsáveis e habilidades sociais. “A diferença é que eles estão mais adequados à faixa etária”, explica o professor e um dos criadores do programa, Eduardo Calbucci. Assim, os tipos de exercícios e todas as atividades propostas foram pensadas para que os pequenos compreendam e absorvam de forma integral os conteúdos do ensino socioemocional. Baseado em evidências científicas internacionais, o material dá maior ênfase, por exemplo, ao autocontrole. “As crianças dessa idade precisam [...]